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Proceso de Matrícula 2026
En St. George’s, los estudiantes crecen en un entorno donde el bienestar emocional, las habilidades sociales y la autoestima se desarrollan junto con el rendimiento académico. Nuestro código de convivencia escolar, los valores compartidos y el fuerte sentido de comunidad ayudan a que cada estudiante se sienta seguro y respetado.
Los equipos de acompañamiento pastoral trabajan estrechamente con los tutores, el departamento de psicología educativa y el área de apoyo en lenguaje para dar seguimiento al progreso de cada estudiante, detectar dificultades de manera temprana y promover la inclusión en todas las aulas.
Se sienten conocidos y acompañados por tutores y equipos de acompañamiento pastoral que fomentan el bienestar emocional, la autoestima y el progreso diario en todas las etapas del colegio.
Viven las 3R —Respeto, Responsabilidad y Derechos— a través de un código de convivencia claro que orienta las interacciones diarias y la forma en que todos nos tratamos.
Viven experiencias de aprendizaje adaptadas a las necesidades individuales, desarrollando conocimientos, habilidades, actitudes y confianza en sí mismos, con una evaluación centrada en su progreso.
Acceden a apoyo adicional de psicólogos y especialistas en lenguaje que trabajan junto a docentes y familias para responder a las necesidades de aprendizaje, sociales y emocionales.
Respeto
Los estudiantes anteponen el respeto en todo momento, eligiendo palabras amables, escuchando con atención y cuidando a las personas y los bienes para mantener St. George’s tranquilo y acogedor.
Responsabilidad
Los estudiantes asumen la responsabilidad de sus decisiones, siguen el Código de Conducta y usan los objetivos de Golden Time para reiniciar, reparar y demostrar que pueden ser confiables nuevamente.
Derechos
Los estudiantes aprenden sobre sus derechos, se expresan cuando algo les parece injusto y protegen los derechos de los demás para mantener la comunidad de St. George’s segura y amable.
Los estudiantes experimentan relaciones de cuidado, expectativas claras y apoyo personalizado que les ayudan a sentirse seguros, incluidos y listos para aprender cada día.
Los estudiantes construyen una relación sólida con un tutor dedicado que los acompaña a lo largo del tiempo. En reuniones periódicas, los estudiantes hablan sobre cómo se sienten, comparten preocupaciones, celebran logros y establecen nuevos objetivos.
Durante el tiempo de tutoría, los estudiantes reflexionan sobre su semana, planifican los siguientes pasos y deciden en qué áreas quieren recibir apoyo adicional. Cuando necesitan más ayuda, los estudiantes participan en conversaciones con el personal pastoral y los equipos especializados, y colaboran en la elaboración de un plan de apoyo que funcione para ellos y sus familias
Los estudiantes usan el Golden Time para relacionar sus decisiones diarias con resultados positivos. A lo largo de la semana, eligen seguir las Reglas de Oro, mostrar amabilidad y asumir la responsabilidad de su aprendizaje, y así ganan Golden Time.
Cuando rompen una regla, los estudiantes se detienen, conversan sobre lo ocurrido y deciden cómo enmendarlo. Ven los errores como oportunidades para crecer, establecen nuevos objetivos para el día siguiente y comprenden cómo las mejores decisiones reconstruyen la confianza y les permiten disfrutar de más Golden Time.
Los estudiantes participan en la Educación Personal, Social y para la Salud (PSHE) a lo largo de las clases, el tiempo de tutoría y la vida escolar.
En los Grados 6 y 7 exploran la transición a la adolescencia y practican decisiones sobre salud, amistades, vida digital y seguridad personal.
En Upper School, los estudiantes profundizan en estos temas durante los períodos de tutoría, mientras los docentes, el personal pastoral y los especialistas trabajan juntos para que cada estudiante sepa a quién acudir cuando necesite apoyo.
Los estudiantes desarrollan hábitos saludables mediante rutinas diarias simples que mantienen el colegio tranquilo y listo para aprender. Organizan sus materiales, gestionan su tiempo, se desplazan de manera segura por el campus y cuidan su higiene personal y los espacios compartidos.
Cuando algo falla, los estudiantes se detienen, notan qué salió mal y prueban nuevas estrategias con el apoyo de los adultos. Paso a paso, fortalecen la autorregulación y la resiliencia, y comprenden cómo sus decisiones diarias influyen en su bienestar
Los estudiantes participan activamente en la resolución de conflictos y en la construcción de un ambiente seguro en el aula. Cuando surgen desacuerdos, los tutores y los representantes de clase los acompañan mientras se escuchan entre sí, comparten sus sentimientos con cuidado, consideran otras perspectivas y buscan soluciones justas para todos.
Cuando una situación es más compleja, los estudiantes solicitan ayuda adicional. El personal pastoral, los psicólogos y las familias se suman a la conversación, acuerdan pasos claros a seguir y realizan seguimientos periódicos para que los estudiantes se sientan seguros, escuchados y apoyados en todo momento.
El respeto mutuo es la base de nuestra comunidad. Los estudiantes tratan a todos con dignidad y consideración.
Los estudiantes practican la empatía al detectar, comprender y respetar las necesidades y los sentimientos de los demás.
Los estudiantes eligen la amabilidad y buscan maneras de ayudar a los demás, creando un ambiente tranquilo y positivo.
Los estudiantes muestran dedicación y esfuerzo, establecen metas y se desafían a sí mismos para mejorar día a día.
Los estudiantes cuidan sus pertenencias y las de los demás, ayudando a mantener la escuela ordenada y con respeto.
Escuchar activamente ayuda a los estudiantes a aprender, comprender y fortalecer su comunicación con los demás.
La integridad importa. Los estudiantes actúan con transparencia y sinceridad, incluso cuando es difícil..
Los estudiantes ayudan a construir una comunidad segura y respetuosa, donde nadie sea lastimado ni se sienta inseguro.
Los estudiantes muestran sensibilidad hacia los demás, valorando sus emociones y su bienestar.
Los estudiantes respetan el tiempo de todos trabajando de manera eficiente y asumiendo la responsabilidad de su parte en las tareas compartidas.
Los estudiantes valoran los recursos y los utilizan con cuidado y responsabilidad para cuidar su entorno.
Los estudiantes se comunican con respeto, dando a cada persona tiempo para hablar y ser escuchada.
La honestidad es fundamental. Los estudiantes dicen la verdad y ayudan a construir un clima de confianza y transparencia.
Conoce a los líderes pastorales y especialistas que guían el bienestar y la inclusión en St. George’s, trabajando con los tutores para crear un ambiente seguro y afectuoso donde cada estudiante se sienta reconocido, apoyado y listo para aprender.
Rosa Rios
Student Welfare Coordinator Safeguarding Leader (Early & Lower School)
Camila Grados Vásquez
Student Welfare
Bachiller en Educación con especialidad en Inglés por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Cuenta con certificación internacional en Inteligencia Emocional y amplia experiencia en Convivencia Escolar y Disciplina Positiva, liderando procesos de acompañamiento socioemocional y de fortalecimiento del clima escolar.
Desde su rol, lidera la implementación de las políticas y protocolos de salvaguarda y bienestar, promoviendo entornos seguros, empáticos y respetuosos para toda la comunidad. Coordina acciones de prevención, detección y respuesta oportuna, brinda orientación a estudiantes, familias y docentes, y desarrolla espacios formativos para consolidar una cultura de buen trato y cuidado, alineada al desarrollo emocional y social de los estudiantes.
Psicóloga por la Pontificia Universidad Católica del Perú, con especialidad en Psicoterapia Cognitivo Conductual y Racional Emotiva en niños y adolescentes. Diplomada en Neuropsicopedagogía y actualmente cursa una maestría en esta área. Su experiencia abarca el ámbito escolar, donde acompaña el desarrollo conductual y emocional, adaptando estrategias a contextos diversos. Mantiene una mirada global y un trabajo cercano con las familias para asegurar un soporte formativo de calidad.
Es encargada de Student Welfare para 5.º a 7.º grado. Acompaña la transición de estudiantes de Miraflores a Villa, promoviendo la convivencia y brindando orientación especializada en etapas de pubertad y preadolescencia. Además, es psicóloga de 6.º grado, atendiendo necesidades de aula y de grupo con un enfoque preventivo y colaborativo.
En SGC encontré un lugar donde mis hijos comienzan su camino escolar con seguridad, motivación y cercanía docente.
Lorena Graham, Madre de Familia
Descubre cómo St. George's College antepone el bienestar de los alumnos, donde cada estudiante prospera, crece y se integra en una comunidad segura y solidaria.
